June 12th, 2011

ЕГЭ: провал реформы?

Оговорюсь, что изначально я - сторонник ЕГЭ (единого государственного экзамена) как попытки ввода объективного критерия при оценивании знаний. Не буду останавливаться на вопросе качества часто критикуемых контрольно-измерительных материалов (тестов и вопросов), они с каждым годом совершенствуются и, в принципе, их проблема решаема. Ключевая задача реформы - дать шанс проявить себя талантливым детям независимо от места жительства - действительно подкупает.Collapse )

Если "двойки" не зло, то зла в мире вообще нет

Сколько работаю, всё более убеждаюсь в антигуманности нашего образования. И вроде, говорят, парадигма сменилась, в центр поставлен ребёнок, но жестокость системы сохраняется. Самое страшное явление - второгодничество. На мой взгляд, оно оправдано только в случае длительной болезни ученика. Как, к примеру, было с Циолковским, остававшимся на повторное обучение во втором классе (после той болезни он начал терять слух). В остальных случаях - это всегда тяжелейшая травма. Вместо счастливого детства маленький (юный) человек осознаёт, что он - не такой, как все, он - не способный, "ленивый", глупый. Школа превращается в место, которое он ненавидит. Как правило, "двоечники" становятся склонны к антисоциальным поступкам, в такой форме заявляя протест против унижающего их сообщества. Collapse )